Realidad aumentada

La Realidad Aumentada es una herramienta que combina elementos reales y virtuales, es decir, consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente a través de, por ejemplo, una web cam.

Nos ha resultado una herramienta muy interesante y que puede llegar a ser muy beneficiosa si se introduce en las escuelas, ya que los alumnos y alumnas podrían visualizar el contenido de los libros en tres dimensiones, de manera que podrían acceder a un conocimiento completo de lo que están estudiando puesto que, conforme vayan moviendo el libro, la ficha, el cuadernillo... observarán desde cualquier ángulo las imágenes proyectadas en la pantalla del ordenador.

Además, pensamos que es un buen método para ahorrar en materiales como maquetas y que también proporciona un mayor conocimiento ya que puede visualizarse como si lo tuvieras delante de tus ojos, ya sea un edificio, un paisaje, los órganos del cuerpo humano, etc.

En definitiva decir que, al llevar esta herramienta a las aulas escolares, podría utilizarse para la ampliación o la adquisición de nuevos conocimientos en cualquier asignatura impartida en los centros.

Podcast

Esta herramienta tiene grandes posibilidades para el diseño de actividades en la etapa de Educación Primaria. Con imaginación se pueden crear múltiples actividades distintas en las cuales los alumnos deban grabar su voz o realizar un video.

Además, a los niños y niñas siempre les resultará divertido y atractivo grabarse a ellos mismos y a sus compañeros, y añadir distintos sonidos a su grabación o modificar con efectos su propia voz.  También resulta motivador para ellos poder escuchar el resultado final y poder mostrarlo a sus amigos y a sus familiares.

A continuación, mostramos algunos ejemplos:

-    Programa de radio.
-    Programa de televisión.
-    Debates.
-    Cuentos.
-    Historias narradas por capítulos.
-    Cortometrajes.
-    Diario. 

Pensamos que, a la hora de poner en práctica esta herramienta en las aulas de Educación Primaria, los docentes deberían ir orientando y dirigiendo constantemente a los alumnos y alumnas, ya que implica la utilización de programas un poco complejos para los niños de edades comprendidas entre 6 y 12 años, como el Audacity, el cual incorpora muchas herramientas difíciles de utilizar.

Para finalizar, hemos llevado a cabo un ejemplo de Podcast mediante una página web llamada Podomatic al cual podréis acceder pinchando en el sigueinte enlace Podcast ejemplo o acudiendo al final del Blog, donde lo hemos publicado.

Además, hemos llevado a cabo un Power Point en el que se explica brevemente qué es un Podcast, los requisitos del mismo, los pasos que se han de seguir para elaborarlo, herramientas alternativas, etc. y lo hemos publicado en SlideShare, una herramienta que también hemos aprendido a utilizar en la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales para publicar Power Points on-line. Para verlo pinchad en el siguiente hipervínculo:

http://www.slideshare.net/mjesusrc/podcast-12174879

Dropbox

Dropbox es una herramienta que permite almacenar archivos (imágenes, vídeos, documentos...) en línea, de manera que podamos compartir dichos archivos con otras personas.

Nos ha parecido un sistema muy interesante y muy fácil de utilizar, ya que se asemeja a una carpeta del escritorio, sólo que tiene la ventaja de poder acceder desde cualquier ordenador con acceso a Internet sin necesidad de llevar un Pendrive encima. Además, permite interactuar de una forma sencilla, dando la posibilidad de compartir archivos e incluso carpetas completas con las personas que desees.

Sería muy interesante llevar esta herramienta a las aulas de informática de los centros escolares, así como que los alumnos pudieran utilizarlas en clase para cualquier asignatura.

Un ejemplo para llevar esta herramienta a las aulas escolares podría ser que el docente creara una carpeta para que toda la clase pudiera acceder y difundir sus producciones personales, así como ver y hacer uso de las producciones de sus compañeros para, de este modo, adquirir nuevos conocimientos si no conocen de qué se habla, o para ampliar sus conocimientos si conocen los temas tratados.

Google Docs

"Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados"

Comenzamos esta entrada con esta frase porque Google Docs nos parece una gran herramienta para trabajar en equipo de una forma muy sencilla y eficaz.

Este es el uso que le vamos a dar en la asignatura de Diseño Curricular y Aulas Digitales, trabajando en grupos numerosos. Con Google Docs se elimina la dificultad que supone reunir a todos los miembros del grupo, ya que no todos vivimos en el mismo sitio, y con Google Docs podemos añadir información desde casa; también se suprime el trabajo extra que supone enviar por correo la parte que hace cada uno para que luego una persona se encargue de juntarlo todo, ya que esta herramienta nos permite añadir información a todos los miembros al mismo tiempo y que todos los compañeros podamos ver en tiempo real aquello que se añade.


Además, queríamos añadir una reflexión sobre el uso que le podemos dar a esta herramienta en nuestro futuro como docentes. Por ejemplo, podemos crear un documento compartido con todos los compañeros de la clase para crear un cuento en cadena y que cada uno vaya aportando un párrafo y algunas imágenes; también, para niveles más altos, como tercer ciclo de primaria o para la secundaria, se puede utilizar para realizar trabajos en grupo o para compartir apuntes.