Realidad aumentada

La Realidad Aumentada es una herramienta que combina elementos reales y virtuales, es decir, consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente a través de, por ejemplo, una web cam.

Nos ha resultado una herramienta muy interesante y que puede llegar a ser muy beneficiosa si se introduce en las escuelas, ya que los alumnos y alumnas podrían visualizar el contenido de los libros en tres dimensiones, de manera que podrían acceder a un conocimiento completo de lo que están estudiando puesto que, conforme vayan moviendo el libro, la ficha, el cuadernillo... observarán desde cualquier ángulo las imágenes proyectadas en la pantalla del ordenador.

Además, pensamos que es un buen método para ahorrar en materiales como maquetas y que también proporciona un mayor conocimiento ya que puede visualizarse como si lo tuvieras delante de tus ojos, ya sea un edificio, un paisaje, los órganos del cuerpo humano, etc.

En definitiva decir que, al llevar esta herramienta a las aulas escolares, podría utilizarse para la ampliación o la adquisición de nuevos conocimientos en cualquier asignatura impartida en los centros.

Ken Robinson: Las escuelas matan la creatividad

"La creatividad muere el día que un niño prefiere que los demás hagan aquello que debería divertirle”

Bebés y más

 

Hemos visto un vídeo de Ken Robinson, educador y escritor británico que realiza estudios sobre la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos, y hemos querido empezar esta entrada con una frase que nos ha parecido muy acertada para reflexionar sobre el mismo.

Ken Robinson, en el vídeo, habla de cómo las escuelas y la educación que se les ofrece a los niños hoy en día matan su creatividad y su talento.

En nuestra opinión, la escuela debe estar orientada a potenciar que los alumnos desarrollen al máximo su creatividad, ya que así se fomenta el pensamiento divergente, es decir, en lugar de que los niños piensen que los problemas sólo tienen una posible solución, debemos fomentar que tengan la mente abierta a solucionar problemas, de manera que encuentren diferentes respuestas a las diversas preguntas que se les vayan formulando a lo largo de su vida.

Un ejemplo que ponemos para reflejar cómo se puede eliminar la creatividad de un niño es con la siguiente anécdota que nos contó un profesor:

La profesora manda a sus alumnos dibujar un paisaje y pintarlo. Un niño de clase, dibuja en el papel un sol de color verde. La profesora se acerca, lo ve y le dice que el sol no es verde, que lo pinte de color amarillo, entonces el niño lo borra y cambia su color.

La reflexión que queremos hacer sobre esta anécdota es sobre la respuesta de la profesora que, en lugar de decirle al niño que lo cambie, debería preguntarle de qué va su dibujo, porque a lo mejor lo que este niño quería representar en el mismo es, por ejemplo, un planeta diferente.

Google Docs

"Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados"

Comenzamos esta entrada con esta frase porque Google Docs nos parece una gran herramienta para trabajar en equipo de una forma muy sencilla y eficaz.

Este es el uso que le vamos a dar en la asignatura de Diseño Curricular y Aulas Digitales, trabajando en grupos numerosos. Con Google Docs se elimina la dificultad que supone reunir a todos los miembros del grupo, ya que no todos vivimos en el mismo sitio, y con Google Docs podemos añadir información desde casa; también se suprime el trabajo extra que supone enviar por correo la parte que hace cada uno para que luego una persona se encargue de juntarlo todo, ya que esta herramienta nos permite añadir información a todos los miembros al mismo tiempo y que todos los compañeros podamos ver en tiempo real aquello que se añade.


Además, queríamos añadir una reflexión sobre el uso que le podemos dar a esta herramienta en nuestro futuro como docentes. Por ejemplo, podemos crear un documento compartido con todos los compañeros de la clase para crear un cuento en cadena y que cada uno vaya aportando un párrafo y algunas imágenes; también, para niveles más altos, como tercer ciclo de primaria o para la secundaria, se puede utilizar para realizar trabajos en grupo o para compartir apuntes.